地铁里来了一群“探秘者”
小 J 吴晓霞
近期,在合肥地铁1号线上,出现这样一幅生动活泼的画面:一群小学生中,有的拿着调查问卷礼貌地询问乘客若干问题、有的拿着卷尺认真地测量座位的长度和宽度、有的在听到站台播报时认真地将站台名和到站时间记录到本子上……你猜他们在做什么?原来呀,这是来自合肥市屯溪路小学的同学们在进行为期一周的“地铁探秘”主题项目学习。让我们来瞧一瞧他们都有哪些特别的收获吧!
你猜车厢有多大
你知道合肥地铁1号线有多长吗?一节车厢的面积有多大?一列地铁最大的载客量是多少吗?面对这些听起来很复杂的问题,屯溪路小学的同学们已经全部研究清楚啦!
同学们在老师的指导下,分成不同的学习小组,通过事先查找资料,确定所需要的数据,然后进行实地测量。在测量的过程中,也遇到很多问题和挑战,如在行动的车厢中不方便测量整个车厢的长度,各队小伙伴发挥自己的奇思妙想,通过测量外面指示线的距离成功得到一节车厢的长度。通过测量到的一节车厢的长和宽,座位数量及座位的长宽等数据,在掌握长(正)方形面积的计算公式上,最终,同学们计算出车厢的总面积约323.4平方米,加上可站立的人数,一列地铁竟然可以容纳大约2358个人呢!
我是站点“美容师”
地铁站台内的设施和环境布置也很重要,好的布置会让乘客有种赏心悦目的感觉。大家伙儿通过对合肥火车站、包公园、合工大南区、滨湖会展中心和万达城5个地铁站点内的基本设施和环境进行观察,小组讨论这些环境设置的优点与不足。在课堂上讨论,他们纷纷发言,提出自己的创意想法:
“我认为万达城站附近有万达乐园,站点的宣传墙面上可以突出游玩主题,画上游乐园里面的场景,让更多的小朋友来这里游玩。”
“我觉得地铁是高科技的产物,我们应该把高科技的东西展示出来,这样既美化了地铁站又让人们在乘地铁时学习了很多科学知识。”
“我认为现在应该注重环保和绿色,将蓝天、白云、绿树表现出来,呼吁人们保护大自然……”
讨论过后,同学们还用手中的画笔,画出心中的美好站台,让地铁站装点得更加美丽。
今天我来报站名
“The next station is BINGZIPU,Please get ready for your arrival.”
听!来自三(1)班的徐乐鱼同学和三(4)班的袁文祥同学正在用英语向大家报站名。你别说,他们的英语发音还挺标准,和地铁上的播报员不相上下呢!徐乐鱼说,因为这次独特的体验不但让她的英语得到提高,更重要的是提高了自己与同学、与大人们的沟通能力,增强了自信心。用英语报站名是地铁职业秀中的一个活动,除此之外,还会模拟地铁运行场景,如在乘地铁时什么东西不能带进地铁?遇到老弱病残孕怎么做?让同学们通过情景模拟的方式体验地铁从业人员是如何工作的,学会尊重与感恩。
“地铁探秘”:学习是一件快乐的事情
此次“地铁探秘”项目学习活动历时一周,除了以上几个特色活动外,还有“地铁成长记”、“我是小导游”、“寻找亮点”、“地铁小标兵”等共计10个项目。同学们在一系列的“探秘”活动中,观察地铁、了解地铁,不但获得了关于地铁的发展历史、运行安排、站点规划、乘坐注意事项等各种知识,还锻炼了自己的沟通能力,增强了团队合作精神,更重要的是让学生们发现学习是一件很快乐的事情。正如屯溪路小学的校长陈罡所说:“在项目学习中,学生是主体,为了学生真实的学习,指向生活,学有所用,让学生在探索中发现学习、学会学习。”