快乐向左烦恼向右
屁股坐的
天天在学认字，妈妈指着树木的“木”字问：“这个字你还记得吗？”
天天摇摇头。
“再想想……”妈妈举着一个小板凳问，“你看这个小板凳是什么做的？”
天天大声说：“屁股坐的。”

怎么做才是对的
巧克力姐姐：
我很热心地帮助同学解决困难，可她转身却告诉其他人是我爱出风头，这让我很伤心，便尽量与她保持距离。后来在一次读书分组时，她想加入我的组，因为我已经跟其他同学组好了队伍就拒绝了，可是没想到被老师误解，说我不团结同学……我到底做错了什么？
烦恼投递人  洛  兰   
 
洛  兰：
你好！
很高兴收到你的来信，也很高兴你能勇敢地说出自己的烦恼，被身边的人误解确实是一件很糟糕的事，在这里巧克力姐姐要给你个抱抱。但是没关系，洛兰你要知道我们都不是“国宝”，很难做到人见人爱，所以你不必纠结所有的人是不是都对你满意。你很热心地帮助同学解决困难，巧克力姐姐要给你点个大大的赞，并且很肯定地告诉你：你这样做没有错！也不需要因为同学在背后的不善意，就丢掉你乐于助人的好品质。
从另一角度来说，洛兰，同学在背后说你“爱出风头”，这也间接说明了你有帮助他人的能力，你可以发挥自己的能力，多多地帮助身边的同学，为班级做些力所能及的事，久而久之，那些对你有所误解的人就会明白你的“爱出风头”是为了集体，而不是为了你个人，这样你在其他人心中的形象也都是正能量的啦。其实无需过分关注对错，只要做好自己该做的事，你便可以跳出这个问题，然后在获得大家喜欢的同时，也能做快乐的自己哦。
巧克力姐姐跟你分享一个身边朋友的故事吧，小a是一个朝九晚五的上班族，前不久他做出了一个惊人的举动——利用下班时间去学钢琴。所有知道这件事的人都在嘲笑他，投去质疑的眼光，已经二十多岁的小伙子发什么疯现在要去学乐器？弹钢琴需要手指灵活身体协调性好，现在才学是不是太晚了？就算学会了有什么用？但是小a听见后很认真地告诉大家，学钢琴其实是自己一直以来的梦想，之前没有时间，现在下班后没有什么事又觉得经济条件允许了，就想圆一把儿童时代的梦。
说真的，巧克力姐姐特别佩服他，没有活在别人的眼光里，也没有过分在意别人对他行为的评价，所以生活过得多姿多彩活色生香。洛兰，你看，一个人只要是足够的坚定强大，对做一件事有足够的渴望和毅力，他根本没有空去听别人怎么说，更不会因为别人的质疑而停下脚步。洛兰，只要你认为对的事情你就可以去做，相信自己的判断，当然巧克力姐姐也相信你一定可以形成一套自己的行为准则，勇敢地去做自己想做的事吧！
巧克力姐姐    

爱的教室
爱与责任
□灵璧实验学校  陈丽娜
三十一年前带着激情与梦想，我踏上了三尺讲台，做起了一名人民教师。一路走来，我才深深地体会到了其中的辛酸苦辣，喜怒哀乐，也深深地感受到了教师平凡中的光荣。十几年间，不记得多少次早出晚走，多少次顶风冒雨，但我无怨无悔。这就是爱吧？
有人说爱是一种奉献，但我觉得我心中的爱更像是一份深深的责任，这种责任就是对自己所从事的职业要有负责任的意识，有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。
在我教学的班级里有一位调皮、注意力不集中、学习差的学生，好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训总是没有效果。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他拉起了家常，“你将来最想做什么？”他轻声地说了声不知道，我就继续引导：“那你想想你以后能做什么吧。”说完，我和他一起思考，我们说了几个工作，针对这几个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：“你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力，别再消沉，好吗？”最后，临走时，他用温柔的目光盯了我半天，孩子似乎听懂了很多，他把凳子轻轻地放在这边的办公桌子下面，道了声谢便离开了。
整个一学期，孩子的变化很大，学习成绩进步也很快，我知道我对他的谈话起到了作用，激发了他内心深处的希望和信心，鼓励他奋发向上。
我带的是小学数学，在数学教学中，怎样让学生快乐参与、快乐思考、快乐成长是值得我们探讨的问题。在备课的时候，我主要备好学生的知识点与兴趣点，选择学生感兴趣的素材创设问题情境，激发学生的求知欲与好奇心。《数学课程标准》也指出：数学教育应该努力激发学生的学习情感，将数学与学生的生活、学习联系起来。让学生参与学习有活力的、活生生的数学，所以我们要把生活请进数学教学，创设现实生活情境，让生活为我们的数学教学服务。
有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”虽然我们的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我们的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做， 让我们大家一起努力，让我们的光亮一起陪伴着孩子们，用自己的爱心与责任来创造美好的未来，用爱与责任铸就师德的光辉！